SQ3R阅读法是一种高效、系统的阅读和学习方法，由美国教育哲学家弗朗西斯·P·罗宾逊（或罗宾森，具体名字可能因翻译而异）提出，并广泛推荐用于各种阅读材料，如教科书、小说、新闻报道和学术论文等。SQ3R是Survey（浏览）、Question（提问）、Read（阅读）、Recite（复述）和Review（复习）五个阶段的缩写，具体介绍如下：
一、浏览（Survey）
- 目的：快速预览文本的标题、小标题、图表、摘要等，以获得材料的整体结构和主要思想。
- 操作：着重看书的序（或前言、内容提要）、目录、正文中的大小标题、图表、照片，以及注释、参考文献和索引等附加部分，以便对全书有一个总体的、直觉印象。
二、提问（Question）
- 目的：基于浏览阶段形成的印象，提出与文本相关的问题，这些问题可以涉及主题、目的、作者的观点等。
- 操作：提问旨在激发兴趣并促进更专注的阅读。可以提出一系列深入的问题，以便在后续的阅读中寻找答案。
三、阅读（Read）
- 目的：仔细阅读文本，寻找问题的答案，并关注重要信息和概念。
- 操作：调动各种感官积极活动，做到眼到、口到、心到、手到。对专门术语要搞清其准确意义，可作圈点、划着重号或提示性批语。对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应加强注意，并可作笔记以加深理解、增强记忆。
四、复述（Recite）
- 目的：用自己的话重述所读内容，检验理解程度并巩固记忆。
- 操作：可以是口头复述，也可以是书面总结。复述过程中要注意用自己的语言重新组织知识，避免直接引用原文。
五、复习（Review）
- 目的：定期回顾所学内容，强化记忆和理解。
- 操作：可以是重新阅读文本，也可以是查看笔记和复述的内容。复习应在学习后的一两天内进行，隔一定时间还要重复进行，以保证学习和记忆效果的巩固。
SQ3R阅读法的优势
- 系统性：SQ3R阅读法通过五个阶段的有序进行，确保阅读过程既全面又深入。
- 主动性：该方法强调读者在阅读过程中的主动参与和思考，有助于提高阅读效果。
- 针对性：通过提问和复述阶段，读者能够有针对性地理解和记忆关键信息。
- 培养记忆力：复述和复习阶段有助于巩固记忆，提高长期记忆效果。